快捷通道
资助育人是促进教育公平和社会公正，构建社会主义和谐社会的重要举措。近年来，文学院认真落实立德树人根本任务，将育人作为资助工作出发点和落脚点，聚焦提升“四个维度”，不断完善资助育人工作机制，努力提高资助育人工作科学化规范化精准化水平，进一步提高受助学生的思想水平、道德品质、学习能力和文化素养，助力学生成长成才、全面发展。
一、健全机制，资助育人有力度
成立由学院主要领导担任组长的学生资助工作领导小组，具体负责指导推进资助育人工作，贯彻落实《安徽财经大学本科生国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评审管理办法》，制定实施《文学院本科生国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评审管理办法》，完善“学院—班级—学生”三级资助工作机制，指定专人负责资助工作，层层夯实工作责任，构建奖、贷、助、勤、补、免、捐“七位一体”的资助工作体系，优化学生资助服务流程，确保资助政策落实“精、准、快”，明确要求奖助学金评选信息公开、过程公开、结果公开，保证资助工作透明度，不断提升学生资助工作的规范化、制度化水平。
二、精准识别，资助育人有精度
为确保资助工作的精准性和公平性，学院细化家庭经济困难学生认定工作举措，根据学校家庭经济困难学生认定工作要求和学生家庭实际经济情况，动态调整困难学生认定标准和条件，进一步规范家庭经济困难学生认定条件。通过辅导员走访调研、谈心谈话等形式，提高家庭经济困难学生认定的精准度，确保做到精准认定、精准资助、精准发放，让每一位需要帮助的学生感受到了来自学院、学校、国家的温暖与关怀。学院现有在校在籍建档立卡学生62人，低保学生29人，认定困难学生204人，其中特别困难学生76人，困难学生54人，一般困难学生74人。
三、创新方式，资助育人有广度
不断创新资助育人途径，深化协同育人模式，建立家庭经济困难学生电子档案，实行动态管理，打造“全员覆盖、全程受助、全面受益”的助困网络。坚持公平、公正、公开的原则，严格按照学生申请、班级困难认定小组评议、学院家庭经济困难学生认定工作组审核、党政联席会研究决定等工作程序开展各类奖助贫困生认定和推荐工作。2024年，推荐2名学生申请国家奖学金、30名学生申请国家励志奖学金，188名学生申请国家助学金，其中76人获得一等助学金，35人获得二等助学金，77人获得三等助学金。推荐2名学生申请深圳校友会奖学金、2名学生申请天职国际奖助学金、7名学生申请国元证券奖助学金、2名学生申请宋庆龄未来助学金。
四、广泛宣传，资助育人有温度
通过召开入学教育大会、新生家长见面会、主题班会，深入学生宿舍、走访慰问贫困学生等形式，向学生和家长详细解读国家资助政策、学校以及学院资助评选办法等内容。开展新生入学资助政策宣传活动，组织志愿者向学生介绍国家奖助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助等申请条件、申请流程以及注意事项等，帮助同学们对资助政策有了更全面的了解。深入开展诚信教育和感恩教育，举办诚信签名活动6场、诚信宣誓活动8场、诚信主题知识竞赛6场，通过诚信教育不断强化学生诚信意识和感恩意识，教育引导学生诚实守信，回馈国家和社会，进一步提升资助育人成效。
下一步，文学院将深入贯彻落实党的教育方针，坚持“助学”“筑梦”“树人”相结合，不断健全资助育人工作机制，拓宽资助育人路径，丰富资助育人工作内涵，提升资助育人工作成效，不断推进学生资助工作的精细化和科学化，在润物细无声中，助力贫困学生成长成才。
（撰稿：安弘毅；摄影：文学院；审核：王龙建）