文学院举办“发挥谈心谈话育人作用 助力学生成长成才” 辅导员论坛

为提高辅导员谈心谈话技巧，拓展辅导员谈心谈话思路与方法，12月13日下午，文学院举办“发挥谈心谈话育人作用，助力学生成长成才”辅导员论坛。学院党委书记王龙建，党委副书记虞鲲，全体学工人员参加了论坛。王龙建主持本次论坛。 

王龙建指出，谈心谈话是辅导员进行思想政治教育的重要手段，是全面了解学生思想、学习、工作和生活等方面的重要途径，是辅导员帮助学生解决困难，助力学生成长成才的必备技能。要坚持以学生为中心，巧妙地运用倾听、询问、启发等技巧进行谈心谈话，用心倾听学生的心声，深入了解他们的需求和困惑，以温暖的话语抚慰学生的心灵，给予他们必要的鼓励和帮助。要坚持问题导向，掌握学生的基本情况和特殊情况，提前做好谈话准备，有针对性地进行谈话，以达到解决问题的目的，形成工作闭环。要根据学生不同的情况分类施策、循序渐进，学习有效的工作经验和案例，密切关注谈心谈话的效果，真正做到学生成长道路上的知心人、热心人、引路人。

会上，各辅导员结合工作实际，围绕论坛主题依次发言。吴闲闲老师表示，“倾听、询问、诉说、共情”是谈心谈话中必备的四个要素，要不断拓展自己的知识面，提升谈心谈话技巧，进一步提高谈心谈话工作成效。邵忠银老师分享了与学生谈心谈话的经验做法，表示针对不同年级要采用不同的谈话方式和技巧，通过谈话能够有效地拉近师生之间的距离。张珊珊老师认为，把倾听技术、开放式提问技术、鼓励与重复技术、具体化技术等心理健康咨询的技巧运用到谈心谈话中去，能够有效地提升谈心谈话的效果和质量，通过谈话能够深入了解学生性格特点、心理素质、家庭成长环境等，以便有针对性地做好学生工作。李伟老师说，在谈心谈话工作中，要坚持倾听和引导相结合的原则，根据学生不同的情况采取不同的谈话方式，注重选择谈话地点，营造温馨、良好的谈话氛围。安弘毅分享了谈心谈话工作案例，表示在与学生谈话过程中，要避免说教化，多听学生讲，边听边思考，根据学生面临的心理健康、学习生活、实习就业等问题，有针对性地进行帮助。

良好的谈心谈话技巧是辅导员做好学生工作的必备技能，也是与学生建立良好关系的重要途径。本次论坛使学院辅导员认识到自身在谈心谈话工作中存在的问题和不足，有效提高了辅导员谈心谈话的技能和水平，进一步提升了引导学生、关照学生、服务学生的能力。

（撰稿：范璇；摄影：范璇；审核：王龙建）